« La formation sur l’animation du programme Leçons sur le stress pour les jeunes du secondaire (12 à 18 ans) a renouvelé ma compréhension de l’effet du stress sur le cerveau, sur le corps et sur le comportement. Comme enseignant et conseiller en orientation à une école d’immersion française, j’ai trouvé cela particulièrement pertinent d’explorer les éléments positifs du stress. Nous utiliserons aussi beaucoup les ressources bilingues qui ont été fournies, dans le cadre de nos cours le semestre prochain. » -Enseignant et conseiller en orientation d’une école secondaire

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Cours de maître sur la gestion de stress: Que vous soyez parent ou tuteur, que vous travailliez dans un environnement scolaire ou dans un autre type d’organisation au service des enfants et des jeunes, ce programme vous fournira les informations représentant la première étape vers la compréhension, la reconnaissance et l’application de stratégies visant à aider les jeunes à gérer les hauts et les bas de la vie. Ce cours de maître vous préparera à mettre en œuvre nos programmes de gestion de stress pour les enfants et les jeunes que vous desservez.

Formation « Leçons sur le stress » à l’attention des élèves de 12 à 14 ans (7e à la 9e année ou S1 à S3) : Une ressource conçue pour les éducateurs.rices (et les parents !) qui souhaitent aider les jeunes à renforcer leur résilience. Cette ressource regorge de stratégies et d’outils psychologiques appuyées par les données probantes. Elle aidera les adolescent.e.s à renforcer leur résilience et à acquérir des stratégies d’adaptation saines. Comprenant des volets destinés aux enseignant.e.s, aux psychologues scolaires, aux administrateurs.rices et aux parents et tuteurs.rices, cette formation propose une approche exhaustive qui permettra de venir en aide aux jeunes. Pour réserver votre formation dès aujourd’hui, prenez contact avec Susie Francoeur : [email protected]

Formation « Leçons sur le stress » à l’attention des élèves de 14 à 18 ans (9e à la 12e année, ou S3 à S5) : Cette ressource est basée sur une approche pédagogique constructiviste et reconnaît que les élèves arrivent à l’école avec des connaissances, des expériences et des compétences préalables liées au stress, qu’ils et elles peuvent partager avec d’autres, et sur lesquelles ils et elles peuvent s’appuyer en classe et dans l’environnement scolaire plus large. Pour réserver votre formation dès aujourd’hui, prenez contact avec Susie Francoeur : [email protected]