Bienvenue à Kids Have Stress Too ! Programme préscolaire et de maternelle

Aperçu du programme
Le KHST ! est conçu pour influencer le développement social et émotionnel des jeunes enfants. Ce programme enseigne aux praticiens à aider les enfants d’âge préscolaire et de maternelle à améliorer leurs habiletés d’adaptation physiques, mentales, émotionnelles et comportementales, leurs styles de pensée et leurs capacités clés pendant l’importante fenêtre d’opportunité de ces années.

Pourquoi mettre l’accent sur l’environnement de l’éducation de la petite enfance ?
Les expériences des jeunes enfants constituent le fondement de leur fonctionnement social et émotionnel ultérieur, et chaque environnement dans lequel ils passent du temps a un impact puissant sur ce qu’ils apprennent sur eux-mêmes et sur les choses qui les entourent. La chaleur et le soutien de l’enseignant ou du praticien dans un contexte d’apprentissage précoce influencent le développement de capacités importantes chez les enfants, y compris une plus grande compétence sociale, moins de problèmes de comportement et des capacités de réflexion et de raisonnement améliorées à l’âge scolaire. L’environnement d’apprentissage et de garde des jeunes enfants est l’un des endroits clés où les jeunes enfants développent des relations et apprennent à connaître leur monde. La qualité des milieux d’éducation de la petite enfance dépend fortement de la présence d’adultes réceptifs et empathiques ; la relation entre les praticiens, les enfants d’âge préscolaire et les enfants de la maternelle a un impact significatif sur le développement du cerveau des jeunes enfants.

En mettant en œuvre le KHST ! dans votre milieu, vous aiderez les enfants à :
• Acquérir un sentiment de contrôle. Lorsque les enfants se rendent compte qu’ils ont des choix, surtout dans les situations difficiles, ils se sentent moins impuissants. Faire des choix implique d’engager des processus cognitifs, qui changent la chimie du cerveau et réduisent les hormones de stress.
• Apprenez à vous détendre. Lorsque les enfants apprennent à se détendre, ils se rendent compte qu’ils peuvent s’aider à se sentir mieux en devenant moins tendus ou contrariés.
• Développer une attitude « can-do ». Les enfants peuvent commencer à se concentrer sur ce qu’ils peuvent faire dans une situation plutôt que sur ce qu’ils ne peuvent pas faire.
• Renforcer les capacités d’autoréglementation. L’apprentissage de stratégies adaptées à l’âge pour gérer le stress (y compris recevoir du soutien des fournisseurs de soins) soutient la capacité émergente des enfants à s’autoréguler : la capacité de réguler les émotions, les interactions sociales et les actions de manière à les aider à répondre aux personnes et aux situations.