Nous avons mené cinq évaluations qui démontrent l’efficacité du Kids Have Stress Too ! et des programmes de leçons sur le stress de l’Université de Toronto, du bureau de santé publique de la région de York et de l’Université métropolitaine de Toronto. Cliquez ici pour accéder à un résumé de nos diverses évaluations de programme.

Cliquez ici pour accéder à un résumé de nos diverses évaluations de programme.

LA RECHERCHE CONFIRME L’IMPACT POSITIF DE NOS PROGRAMMES AVEC LES FAITS SAILLANTS CI-DESSOUS :

• Les parents ont signalé une augmentation considérable de leur capacité à aider leurs enfants à faire face au stress et ont signalé une augmentation appréciable de leur sens de la compétence pour modéliser et enseigner des techniques de gestion du stress.
• Les élèves ont accru leurs connaissances sur les sujets liés au stress et les mécanismes d’adaptation entre le pré-test et le post-test.
• La majorité des répondants ont déclaré avoir appris au moins une nouvelle façon de gérer le stress et ont déclaré en savoir plus sur le stress après l’atelier.
• Les enseignants interrogés ont trouvé les ressources utiles, utiles et ont répondu à leurs attentes en enseignant aux élèves le stress et les techniques d’adaptation.