Make the Connection 1-2 vous permet de faciliter un programme de groupe pour les parents et les bébés âgés d’un à deux ans

Aide les parents à soutenir le développement de leur enfant au cours de la deuxième année. MTC 1-2 combine des activités pratiques, la réflexion et la discussion des parents ainsi que des commentaires vidéo personnalisés.

Des ressources parentales ont été élaborées pour soutenir les parents dans leurs efforts pour promouvoir l’attachement, la communication et l’apprentissage sûrs.

Format du programme

Les parents assistent à Make the Connection 1-2 avec leur tout-petit pendant 9 séances. Le groupe comprend généralement de 8 à 10 familles. Les séances sont généralement co-dirigées par deux facilitateurs de groupe du MTC formés.
MTC utilise une approche d’apprentissage expérientiel pour adultes qui prend en compte divers styles et modalités d’apprentissage. Il laisse la place aux parents pour individualiser les messages et les informations du programme en fonction de leurs expériences personnelles et culturelles. Le processus d’apprentissage est encore amélioré par les façons de soutien dont les animateurs de groupe se rapportent aux parents – en établissant des liens, en communiquant et en facilitant de manière parallèle à une relation parent-tout-petit enrichissante.

Session Format
Une séance typique dure environ 90 minutes, répartie comme suit :

30 minutes d’activités guidées pour les parents et les tout-petits, y compris un cercle de chant et des « stations de jeu » interactives

30 minutes de réflexion et de discussion avec les parents – (les tout-petits qui peuvent se séparer restent avec le personnel des services de garde)

30 minutes de la moitié des parents sont filmés avec leur tout-petit pendant que le groupe se réunit pour des rafraîchissements

Contenu du programme

MTC 1-2 est construit sur la théorie que le développement se produit dans le contexte des relations. Ainsi, un nourrisson élevé dans une relation parent-enfant aimante et réactive développera un sens sain de soi, une utilisation confiante de la langue et un amour de l’apprentissage.

Lorsque cette relation positive est établie au cours des trois premières années, une base est jetée pour qu’un enfant réussisse socialement, émotionnellement et académiquement. Indépendamment du sexe, de la classe ou de l’origine ethnique, il existe de nombreuses recherches pour soutenir le fait que les enfants réussissent mieux à l’école et ont moins de problèmes de comportement avec ce bon départ.
Les messages de base du CTM 1-2 ont été dérivés de thèmes qui se reproduisent à plusieurs reprises dans la littérature sur le développement précoce et le rôle parental comme étant essentiels à l’attachement, aux relations, à la croissance émotionnelle saine et au développement du cerveau.

Il s’agit de :

• Faites le lien avec l’amour – se concentre sur ce qui aide un tout-petit à se sentir en sécurité, aimé et écouté. Les parents sont guidés à utiliser leurs propres expériences de relations pour les aider à comprendre ce que leur tout-petit a besoin d’eux. À ce titre, ce thème s’inspire de l’information sur la pièce jointe.
• Faire le lien avec la langue – se concentre sur l’entrée linguistique idéale et la pratique conversationnelle dont les tout-petits ont besoin pour garder leur développement linguistique sur la bonne voie. Les messages d’orientation à l’intention des parents ont été réduits à partir d’une abondance de recherches sur le rôle du parent dans l’acquisition du langage.
• Faites le lien avec l’apprentissage – se concentre sur la façon d’aider un tout-petit à explorer, à faire semblant et à se connecter avec d’autres enfants. Au cours de ces séances, les parents en viennent à découvrir que leur rôle n’est pas d’« enseigner » à leur tout-petit, mais plutôt de fournir l’« échafaudage » qui soutient la découverte, la résolution de problèmes et l’imagination de leur enfant.
  
  L’enregistrement vidéo est un moyen essentiel d’apprentissage dans Make the Connection. En examinant les bandes parents-tout-petits, qui sont intégrées à deux des neuf séances, l’animateur de groupe aide les parents à reconnaître les aspects positifs de l’interaction avec leur enfant, à prendre conscience des signaux de leur enfant et à fournir une rétroaction positive pour soutenir les parents.